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《影响教师一生的100个好习惯》读后感

作者:赵杨    文章来源:本站原创    点击数:2546    更新时间:2015/12/22

《影响教师一生的100个好习惯》读后感

赵杨

本学期我认真研读了宋运来老师的著作——《影响教师一生的100个好习惯》这本书,受益匪浅。好习惯是一种独特的力量、是一种坚忍的品性;好习惯孕育着超凡的智慧;好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己,我们平时要求学生养成好习惯,其实教师自身的好习惯却是最好的行为典范,是最有力的无声语言。

书中罗列出教师应该养成的100个好习惯,向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节,使我对教育人生有了更为深刻的理解。细细看来,每一件小事都是常常发生在我们身边的,也常常是我们每天都会遇到的,有我们必须严格遵守的,也有不经意间被忽略的。

每读到一条习惯,我都不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯,不禁感到欣喜,因为这是从另一个角度获得了肯定。例如教师养成换位思考的良好习惯,使自己具备学生的心灵去感受,用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好。因为孩子的心灵是最稚嫩的,他们的心受到伤害便会结疤。只有经常站在学生的角度去思考,去理解学生的行为与需求,这样才能拉近与学生的距离,更好的进行教育。又如一个学生一个世界。每个孩子都是不同的,有不同的脾气性格,不同的习惯,不同的优点缺点,人无完人,同样,人人都有闪光点。还有主动问候学生善待发言错误的同学学会倾听要求学生做到的,自己要先做到等习惯,都是我们需要不断养成与坚持的。

还有一些习惯,我已经意识到很重要,想要养成,但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比如“尽量不当众批评学生”,我们有时候在学生发生这样那样的错误时,常不注意场合,不分青红皂白乱批一通。细想下来,确有不妥之处。当众批评学生,不仅得不到良好的教育效果,还狠狠的打击了学生的自尊心。又如 “控制好自己的情绪”。老师的一举一动倍受学生关注。教师的情绪直接影响到所有学生的情绪。在课堂上我也努力控制自己不为小事分心和发怒,但遇到一些问题的时候仍像个孩子似的易怒也易喜。控制情绪是我需要继续努力的目标。还有课堂不妨适当留白养成问课习惯等等,虽然还没有成习惯,但我相信只要有恒心一定能让这些好习惯成为我工作的助力。

有一些习惯,说来惭愧,之前并没有意识到,比如清理好自己的办公桌。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过,但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章,恍然大悟,一屋不扫何以扫天下,我一桌不理何以理工作?此外,书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默,使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受,总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言,以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语,都要掏出本子记下来,然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功因素读书,要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作,还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要专心,跟自己的实际联系起来。读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的四分法简单易行,为我养成习惯提供了很好的建议。

书中所涉及到的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯这五个方面,几乎囊括了教师在整个教育生涯中所涉及的方方面面,提供了很好的建议,指明了我们奋斗的方向,尤其对于像我这样踏入教师行业不久的青年教师而言,这无疑是一笔宝贵的财富。

细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:优秀不是一种行为,而是一种习惯。一种行为如果长期下去,就会成为习惯;而好的行为一旦坚持下来,就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功,但我坚信只要能明确目标,并踏实走好每一步,即使还在努力的过程中,也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。


文章录入:银彩霞    责任编辑:银彩霞 
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