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老师就是语文

作者:杨文    文章来源:本站原创    点击数:2482    更新时间:2015/12/22

老师就是语文

----你的精彩会打开学生生活的窗

 

20131126-29日,我和曹小倩老师有幸参加了,山东省小学语文教学研究专业委员会第十七次年会,暨小学语文教师教学素养展示。会议期间,聆听了李家栋老师的工作汇报,观看了全省17地市的18位青年教师的才艺表演,听了18节教学展示课,认真聆听了专家的精湛点评,听课时间虽然短暂,但却给了我很多启迪,使我对教师这一职业和教书育人这一职责有了更深的理解,对我的工作也有很大的帮助。

在此次年轻教师素养展示中总共安排了四个环节,汉字听写、才艺展示、课堂教学和知识问答。老师拥有怎样的素养,她的课堂才可能拥有怎样的精彩,老师就是语文。

一、书写展示

书写展示考验了各位老师的粉笔字写字功底及心理素质,现场听写、现场展示,高低立现。比赛过程中只有一位选手出现错字,而以16号为代表的其他老师却淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底,刚劲有力,整体布局均衡、有章法,讲究审美价值。

反思:粉笔字之功非十日、百日之功,想做到章法和美感,需要时间的积淀和个人有意识的努力,我们作为建设的老师,有这么浓厚的氛围引领,一定要向身边的老师学习,努力让自己的字拿得出手,有朝一日成为一道课堂上的风景。让学生在赏心悦目之中自觉养成写好字的意识并习得方法。

二、才艺表演

才艺表演是全方位展示了彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的琴声和梦幻班的沙画表演以及影视片段配音展示,将每一位听课教师带近一个个多彩的生命。令人赞叹的是本次展示,几乎所有老师都是综合素养的展示,边唱边写,诗画结合等等,其中的书法展示,最让人眼亮,有的柔润含刚,有的自成章法,场上氤氲着书卷墨香,中华国粹在传承。

收获:教师,你的座右铭不可以再局限于淡泊明志、宁静致远,你也可以有张扬的个性和怒放的生命,要想成为一名优秀的教师,必须是一个杂家,还得学有所长,个人魅力同样会使学生亲其师而信其道。

三、课堂展示

课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节,三十分钟,三十个孩子,18位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。老师所有的才艺展示都已化为纯熟的教学方法与技巧,从情境的导入、到课文的引领示范,再到拓展延伸。一切素养为学生服务,老师走到哪里,哪里就是语文,哪里就有语文的味道。让丰厚的素养成就自身精彩的同时,为学生打开语文学习的窗,打开别样生活的窗。

徐娟老师的《凤辣子初见林黛玉》形象可感,发人深省;杨雪老师的《黄鹤楼送别》在情境中用诗一般的语言,剥开层层障碍,诗意引领学生在深情朗读中与作者产生情感的共鸣;翟杰老师的《梅花魂》线索明确,构思巧妙,辅以铿锵的朗诵,将华侨的爱国之情淋漓展现……

反思:我们该怎样上好语文课?以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获,这就是一节成功的语文课。善用教育智慧,帮孩子学生创造身心愉悦的学习天地,让孩子们在一种积极的心境中有所收获,这是我们每一个教师都应该努力做到的。

四、知识问答

知识问答所甄选题目博古通今,涉猎广泛,内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能和对新课标的理解。选择题迷惑性大,客观题目全部答对难,主观题思考性强,对老师的基础素养要求极高。 

收获:当今的教育教学是具有开放性和创造性的,作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的杂家,多读书,涉猎广,不断提高自己的文化素养。课程标准是语文教学与教师素养的总指导,我们必须下大力气研究课标,吃透课标,这样才能行之有据,并未语文教学的行之有效做好铺垫。

此行的收获又何止这些,因为语言的拙涩无法言表。但有一个想法却非常明确:处在新时期,作为小学语文教师,尤其是青年教师,我看到了自身的差距,已经认识到提高我们自身的专业素养的刻不容缓,今后要博览全书,不断锤炼内功、丰富自我,保持积极向上的姿态,博观而约取,厚积而薄发,积攒精彩,丰实语文,惠及学生。


文章录入:银彩霞    责任编辑:银彩霞 
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