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《建设》校刊三期书香满园之青春物语

作者:尚红利    文章来源:本站原创    点击数:2510    更新时间:2011/12/25

编者按:为加大对青年教师的培养力度,促进青年教师更好、更快的成长,建设街小学成立“未来教育家成长工作坊”。目的是希望青年教师以课堂为依托,以博客为平台,以教育家为榜样,努力成长为研究型、专家型教师。六名青年教师的“教育家之梦”演讲稿是豪情满怀的的誓言和心声。  

我的教育家之梦  

                                       银彩霞  

自从2002年考上大学的那一天,我就怀揣一个成为教育家的梦想。大学毕业后,工作了几年才慢慢发现要想成为一名教育家,我只是刚刚起步,我还在路上。我们做着教育家的梦,但我们更要做着教书育人的事。要想成为一名教育家,首先得先做一名好老师。做好我们平时的工作也许才能圆我们教育家的梦。在我们从事教育的平凡日子里,我们应该豪情满怀,充满激情。我们拥有快乐的心态就会进行快乐的教育。  

我们要奉献爱心,爱是教育的源泉,也是教育成功的基础。爱的力量是无穷的,教育就应热情的赞美小事,让学生在关爱中成长。俗话说:“以小见大。”生活中,课堂上出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事,最能见出一个人真实的世界。因此,我尽量擦亮眼睛,尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生,让他们从小学会“莫因善小而不为”。赞美是为了促进学生养成良好的习惯,良好的习惯来源于生活的细节。这一点在我担任一年级班主任后体现很明显。面对一群天真、可爱、毫无约束力的孩子们,我尽力从各方面引导他们养成好的习惯。教室里出现的小事更是不敢忽略。比如:谁今天主动借铅笔给同学了;谁帮老师摆齐课桌了;谁又把自己附近的垃圾捡干净了;谁又主动为教室带来了可爱的玩具、搬来鲜花等。每次做完课间操回到教室,我就表扬表现好的学生,指出不足。这一件件小事让我的娃娃兵慢慢懂了些规矩,基本上知道该怎样表现了。  

要做一名好老师,让学生在课堂上有“问题”,让学生成为课堂的亮点。教师要转变观念,培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力,这是教师肩负的责任之一。在课堂的精彩生成中,学生拥有了创造机会,获得了全面发展。树立学生在课堂中的主人翁地位。这一观点,我深受杜威的影响。  

杜威是世界著名哲学家及教育家,被誉为“美国最伟大的哲学家”和“进步教育之父”,杜威主张实用主义教育。  

在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师、在教科书、及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。”传统教学的计划实质上是来自上面和外部的灌输。他把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大,所规定的教材、学习和行动方法,对于儿童的现有能力来说,都是没有关联的。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面,而不是放在儿童的本能和活动之中。于是,儿童只能受到“训练”、“指导控制”以及“残暴的专制压制”。儿童是中心,教育措施便围绕着他们而组织起来。把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这是杜威倡导的进步教育,也就是“以儿童为中心”的教育。  

我的教育家之梦路途还很遥远,让我高兴的是我正在路上,即使我刚刚起步。我要脚踏实地,一步一个脚印朝着梦想出发,全力以赴!  

   

我的教育家之梦  

                     赵淑静  

     首先,问大家一个问题:“在用酒精消毒的是什么样的浓度最好?”  

   “浓度太低,杀不死细菌。而浓度太高,会使细菌的外壁在极短的时间内迅速凝固,形成一道天然的屏障,后续的酒精就再也杀不尽去了,而细菌在壁垒的后面依然存活着。所以说,最有效的浓度,就是将酒精的浓度调的柔和一些,这样才会得到最好的效果。”酒精和细菌的关系,反映到我们的教学中便是老师和学生之间的关系,当我们在教育学生的时候,一味地采用简单粗暴的方式,或许会在短时间内对学生的心理形成一种震慑,但是,学生情感的大门也会在瞬间封闭起来,就不会形成持久的力量。所以说,柔和有时候比风暴更有力量。  

     苏霍姆林斯基“我把整个心灵献给孩子”,夏丏尊“没有爱就没有教育”。这两位中外教育家在不同的文化背景下对教育总结了同样的一句话,那就是“爱的教育”。对孩子进行教育,首先一点就是爱,用爱渗透他心灵的每一个角落,这样的教育才会长久、持久、永恒的存在下去。  

结合自身实际,首先应该是成为一名优秀的教师,为达到这一目标,我计划从以下几点做起:  

一、         爱护学生,热爱自己的教育事业  

爱,能产生力量。因为爱,自己愿意去做,乐意去做,自己喜欢的事情不觉得累,没有爱就没有教育。在工作中要用心去经营自己和学生之间的关系。  

二、         正确对待压力,不断探索,勇于接受新任务  

优秀教师不是培训出来的,工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。也就是“熟能生巧,勤能补拙。”正确地看待任务,欢心地接受任务,认真完成任务,刚刚进行教学,难免会产生压力,学生给的压力、学校的任务一一摆在面前,自己要调整好心态,不断努力,争取成功。  

三、         不断学习,吸收新鲜血液  

“教育必须先学习”,教育在不断地向前发展,教育理念在不断更新,要想成为优秀的教师,必须要跟上教育前进的步伐。了解最新最前沿的教育理念。所以说自己要自觉、主动地进行学习和积累,学会学习,勤于学习,这样才能与教育前进的步伐相一致。  

四、         要有创新意识  

“教学有法,教无定法”,教学需要创新,总是一套模式下去,老师厌倦,学生疲倦,这个时候根据课程内容和学生实际进行创新,带来一种全新的感受,这样子老师教的有趣,学生学的有意思。  

对学生要爱,付出的不仅是感情,而且是带有智慧的爱。有爱,有智慧的爱,才会让学生成长的健康,快乐!  

     

我的教育家之梦  

                                    崔 晶  

从小,我就梦想着成为一名人民教师,在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门,让他们拥有一片广阔的天空。日子在希望中一天天过去,转眼间,我的梦想变成了现实。在工作六年的点点滴滴中,我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单,它需要太多的坚持与付出。我爱教育事业,因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生,因为学生赐予我无限的动力。  

作为一名教师,追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。为了未来的教育,我们必须要有远大的理想和抱负。  

思想是行动的指南。思想有多远,我们就能走多远!一个有思想的教师,不会照本宣科,不会按部就班,不会人云亦云,不会仅仅成为“传声筒”,不会仅教给学生“一碗水”,不会替教参编写者编书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师,一个有魅力的教师,一个有精神感召力的教师。  

“谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追求理想,谁就能不断地实现理想。”我们做着教育家的梦,但我们更要做着教书匠的事。做好我们平时的工作也许才能圆我们教育家的梦。  

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。我深深地知道,教育可以改变人生,好的教育可以使人生变得美好。教育使人幸福,教育使人自由,教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。罗素讲,什么是幸福人生,幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生。教育可以完善自己,提高自己。好的教育可以提高人生的境界,开阔人的视野,使人从粗俗走向礼貌,从无知走向有知,从自卑走向自信,从野蛮走向文明。  

我有幸成为了一名教师,承载了这“传道、授业、解惑”的使命,我会守着我的理想,奉献着我的全部爱心,关爱着这群可爱的孩子,引导他们进入知识的海洋。因为无悔的选择,我会用责任扬起人生的风帆,用爱撑起一片蓝天!  

我的教育家之梦  

                                                    宋丽华  

性格内向腼腆的我,竟然会选择当一名老师,对于很多熟知我的人,都会感到不可思议。然而,由于家庭环境的影响,我的教师之梦又有一定的必然性。我的爷爷、爸爸都是人民教师,所以从小我就认定自己长大了也会当老师,而且要当一名好老师。  

2001年我来到建设街小学至今,已经有十年的时间。十年的时间,我从一名对于教育教学懵懵懂懂的新手慢慢历练成了有一定教学经验的英语教师。但是,十年的时间,我对于教育的理想却始终没有改变,并一直为这个梦想努力着。  

教育理想之一:我要做一名亦师亦友,亦师亦母型的教师。既是小学生心中最敬爱的老师,又是他们最贴心的朋友,可以手拉手,心贴心的朋友;可以在他们迷茫时给他们指明方向的朋友;可以一起笑一起哭一起走过六年成长道路的朋友。一直认为,教师真正的爱就是要让学生树立正确的理念。所以,我总是对孩子们说,你可以不出众,但不可以没个性;可以不优秀,但不可以不快乐;你可以保持沉默,但不可以没有理想;不一定非要你成为人才,但一定要成为一个真正的人。  

教育理想之二:我要做一个脸上天天挂着幸福的微笑的老师。微笑,对自己微笑,对同事领导微笑,对每一个孩子微笑。教师温柔的微笑能让学生精神一振,会让每个孩子都充满了学习的动力。幸福,没有 幸福的 老师,哪会有幸福的孩子?  

我总是怀着愉快的心情来讲授每一节课,带着欣赏的眼光去看待每一个孩子,孩子们难道不知道吗?他们会知道的。因为,他们发现了老师很爱他们。  

教育理想之三:我要做一个博览群书,知识渊博,文笔精彩的老师。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲了一个故事,让我难以忘却。  

有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都忘了记笔记,听得入了迷。课后,人们问那位 历史 老师,你花了多少时间来准备这堂课?历史教师回答:对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。    

用一生的时间来准备每堂课,这种准备,苏霍姆林斯基指出,这就是阅读,就是终生与书籍结成友谊。  

    这个故事,很多人都很熟知,但是真正做到终生与书为伴,博览群书,让思想之流水永不枯竭,确实很难。少读书,不读书,教师会慢慢沦为“教书匠”,其学识和魅力也会越来越少,那真是件可怕的事情。“读书启迪智慧”,学校已经为我们指明了方向,那就是让读书成为我们生活的一部分吧!  

    感谢学校,给我们青年教师创造了许多锻炼成长的机会,为我们提供了展示自我的平台。相信,我会和“未来教育家工作坊”里的其他青年教师们一样,一步步走近自己的教育之梦想。  

我的教育家之梦  

                                        王莉  

作为一名刚踏上讲台不久的年轻教师,谈论教育家之梦有点唐突和遥远,因为我的教师之梦也才刚刚启航,可以说学校的每一位教师都是我的前辈和领航人,所以今天我就谈谈我心目中最为崇敬的教育家,以及对自己教师生涯的一点想法。  

所谓教育家者,必定是“学为人师,行为世范”的杰出人士,我最崇敬的教育家是在英语教育方面颇有建树的 俞敏洪 先生,俞敏洪是北京新东方教育学校的校长、创建人。其实最初,俞敏洪最让我敬佩的是他毅然从北大辞职,一手创办了新东方教育集团。面对人生的选择,俞敏洪拥有超越常人的决断和勇敢。后来,又听过他多次讲座,和读过他多本著作,我发现俞敏洪的教育理念独特而实用,尤其是在从事教育事业之后,我更是赞同俞敏洪的教育理念。他曾经说过这么一段话:“新东方并没有什么特别之处,我们只是要求老师更加理解学生,知道学生想听什么,并且以恰当的方式把知识传授给学生。其实所有的能量都在学生身上,只有学生想学,才能真正学好,我们 强调 老师要调动学生的学习积极性,以学生为中心。在教学内容、激情、励志和幽默四个方面要求教师。教学内 容就是 老师上课时内容丰富,基础扎实,讲课熟练,切合主题,少讲废话。激情是贯穿整个授课过程的一种感染力,一种让学生感到你在拼命的精神。激情是 通过 老师的行动、语调和发自内心的对教学的热爱体现出来的。只有一堂你自己感动的课,才能感动你的学生。励志就是那些让人听了热血沸腾的语言、故事和格言,使学生从痛苦、失败和沮丧中振作起来,使他们感到生命开始充满力量,,产生想要冲向和拥抱整个世界的感受。幽默是在授课的过程中让学生感到老师的语言生动活泼,使学生在轻松愉快之余,接受各种知识。如果一个老师能够把这四个因素完全的结合在一起,那他一定是一位 成功的 老师。”  

从成为小学教师开始,这四条就是我的行为准则,但遗憾的是,由于缺乏经验和教师基本功的不扎实,目前的我还很难成为一位成功的教师。但俞敏洪也曾经讲过一个蜗牛和雄鹰的故事,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去。另外一种动物就是蜗牛,蜗牛肯定只能是爬上去,从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年、两年。而且,这个过程绝对不是一帆风顺的,一定会掉下来,再爬。但是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,跟雄鹰是一模一样的。  

所以,现在的我虽然是一只蜗牛,但有朝一日,我会站在金字塔顶端,成为一名集教学内容、激情、励志和幽默与一身的成功教师。这是我的教师之梦,也是我教育家之梦的起点。  

我的教育家之梦  

                                                     闫妍  

初识窦桂梅,是在07年夏季舟山听课的报告会上,她用自己富有个性的教学,独特而鲜活的思想,引领我从日常教学的细节中,去感悟教育的真谛。  

听 窦桂梅 老师的课是一种享受,也是一种感召。  

她的课堂是情感的课堂,她善于抓住文章中的关键语句,在一遍遍不同层次的朗读中,是课文的内涵不断延伸,延伸到每一个人的心灵深处,使人不觉潸然泪下。  

她的课堂是审美的课堂,她能把容易流于刻板的语言艺术化,以一种灵动而富有哲理的语言,拨动学生发现美感受美的心弦。我记得她在一节课上说过这样一句话:不论现在还是未来,我们在精神和情感上,都应是活泼的,五彩缤纷的……  

  老师从人的全面发展目标出发,超越教材,超越课堂,超越自己,面向不同层次的学生,以完美的设计,全身心的投入,为我们营造了学习与教学的理想境界。  

她是一个永远在创造,永远在革新,永远在追求的人。相比之下,自己在生活中的惰性和叫苦连连是多么可笑。其实,人生每一个步子都是艰难的,同时也应该是坚固的,每一个脚印都是清晰的,同时又沁润着心血。  

生命不息,奋斗不止。这是我 从窦 老师身上得到得最大收获,我将在自己平凡的工作中努力,不断历练自己、丰富自己。  

   


文章录入:尚红利    责任编辑:尚红利 
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