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《建设》校刊三期之书香满园

作者:尚红利    文章来源:本站原创    点击数:2125    更新时间:2011/12/25

《猜猜我有多爱你》班级读书会设计  

作者: [] 山姆·麦克布雷尼 / 安妮塔·婕朗
译者: 梅子涵
出版社: 少年儿童出版社  

适读年级:一,二年级  

设计者:翟娜  

[内容简介]  

在《猜猜我有多爱你》这本图画书中有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。有一天,小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”,而大兔子回应小兔子说:“我更爱你!”如此一来,小兔子不仅确定大兔子很爱自己,更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。于是它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意,直到它累得在大兔子的怀中睡着了。
  这本图画书里它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。  

[阅读要点]   

1、               学会从封面上猜测文章的大体内容。本书的封面非常简洁,重点突出了一大一小两只兔子的形象。小兔子抓着妈妈耳朵好像在说悄悄话,亲密的姿态,温柔的眼神,预示着这将是一个充满温馨甜蜜的故事。激起学生阅读欲望。  

2、              这本书是一本文字加彩图的书,文字部分非常简洁,文章重复使用“动词++形容词,就有多爱你。”可以潜移默化的教会孩子这一个句式,适合亲子共读。  

3、              这本图画书的内容充满了想象力。为了表达自己的爱意,小兔子想尽办法。它会张开手臂说:我爱你有这么多!它会倒立起来,把脚顶在树干上:我爱你,直到我的脚趾头。它会绞尽脑汁地想各种身体动作和看的景物来比喻、形容它的爱。最后总算想了出来:我爱你直到月亮那里。可是不管小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容,大兔子总是轻而易举地超过他。这不是因为大兔子的手臂比小兔子长,站起来比小兔子高,力气也比小兔子打大,而是因为世界上的“大兔子”对“小兔子”的爱超过一切!  

4、              整本书中,缓缓流动着一种温暖的气息。文章主题就是“爱”。而书中却有意不给大兔子准确的身份。他只是一只大兔子,可以是妈妈、爸爸,甚至爷爷奶奶舅舅叔叔等等,它可以是所有爱着小孩子的大人。  

[问题提示]  

1、故事的名字叫什么?  

2、小兔子睡前对大兔子说了什么?大兔子是怎么回答的?  

3、小兔子用什么动作来表达它对大兔子的爱?结果怎样?  

4 为什么小兔子觉得大兔子爱得更多?你从哪儿看出大兔子对小兔子的爱的?  

5、你身边有像大兔子一样的人吗?你是怎样表达对他的爱的?  

[活动设计]  

1、理解故事内容  

看完文章后回答,故事的名字叫什么?小兔子睡前对大兔子说了什么?大兔子是怎么回答的?小兔子用什么动作来表达它对大兔子的爱?结果怎样?  

2、感受故事传递的情感  

再次观看插图,让学生根据前面的经验猜猜他们在说什么,并回答问题。  

为什么小兔子觉得大兔子爱得更多?从哪儿看出大兔子对小兔子的爱的?  

3、回归幼儿生活 情感迁移  

你身边有像大兔子一样的人吗?你是怎样表达对他的爱的?  

4、     师生表演 拓展提升  

小朋友来扮演小兔子,老师来扮演大兔子,跟随录音,一起来表演。可以将中间表达“我有多爱你”的比喻换成自己的语言。  


文章录入:尚红利    责任编辑:尚红利 
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